O Seminário de Encerramento das Formações 2024, realizado nesta quinta-feira (05/12/2024) no Centro de Formação Continuada de Profissionais da Educação, reuniu educadores e gestores de diferentes modalidades de ensino para discutir avanços e perspectivas para a formação de professores em Feira de Santana. O evento foi dedicado à reflexão sobre as práticas pedagógicas de 2024, com ênfase nas estratégias de leitura e escrita aplicadas nas escolas ao longo do ano. Com a presença de profissionais da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos, o seminário proporcionou um espaço para a troca de experiências e o debate sobre as necessidades de aprimoramento contínuo da educação.

A programação incluiu mesas temáticas, apresentações culturais e exposições de trabalhos realizados pelas escolas, demonstrando o impacto das formações contínuas na prática pedagógica. De acordo com a secretária de Educação, Anaci Paim, o seminário representa a culminância de um trabalho contínuo realizado ao longo de 2024, com o objetivo de aprimorar as práticas pedagógicas e atender às necessidades dos alunos. A formação continuada, segundo Paim, é essencial para garantir que os educadores estejam preparados para as novas demandas educacionais, além de permitir o planejamento de ações futuras.

O evento contou com a participação de profissionais que destacaram a importância da troca de experiências. O professor de Ciências, Brando Gonçalves, enfatizou a relevância do seminário para fortalecer a leitura e a escrita, consideradas como pilares para a formação de cidadãos críticos. Gonçalves afirmou que o seminário proporciona um ambiente propício para refletir sobre a prática pedagógica e aprender com as experiências de colegas de diferentes modalidades de ensino.

A coordenadora pedagógica Mariana Barreto, por sua vez, falou sobre as ações que pretende implementar a partir do seminário. Ela destacou o impacto positivo das discussões realizadas nos encontros de formação e como esses momentos contribuíram para a reavaliação de suas práticas pedagógicas. A coordenadora se comprometeu a fortalecer o trabalho colaborativo na sua escola, com foco em planejamento conjunto e no acompanhamento das estratégias de leitura e escrita, visando à criação de uma rotina pedagógica significativa para o desenvolvimento dos alunos.