Encerramento da Jornada Pedagógica 2025 marca decisões para o novo ano letivo nas escolas municipais de Feira de Santana

A Jornada Pedagógica 2025, promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Feira de Santana, foi encerrada nesta quarta-feira (05/02/2025) com atividades realizadas simultaneamente nas unidades de ensino da rede municipal. O evento reuniu professores, gestores e colaboradores para definir as diretrizes pedagógicas que orientarão o ano letivo, abordando temas como planejamento escolar, estratégias de ensino e desafios da educação pública.

Nos dois últimos dias da jornada, terça-feira (4) e quarta-feira (5), as atividades ocorreram de forma descentralizada, permitindo discussões personalizadas sobre as particularidades de cada unidade escolar. O primeiro dia do evento, realizado na segunda-feira (3), teve um encontro no Cajueiro Convenções, onde foram apresentadas diretrizes gerais e reflexões sobre práticas pedagógicas.

No Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Antônio Carlos Machado, a diretora Mônica Santa Rosa destacou o tema central da jornada: “Inspirar caminhos e transformar vidas: cuidar de quem educa na busca da educação pública de qualidade”. Segundo ela, o evento abordou questões como autorregulação, valorização dos profissionais da educação e inclusão da educação especial na educação infantil.

Na Escola Municipal Professora Laura Ribeiro Lopes, a diretora Karolina Almeida afirmou que o planejamento do ano letivo de 2025 teve início em dezembro do ano anterior. Segundo ela, os ajustes ocorreram ao longo de janeiro, com a reestruturação das turmas e a ampliação do número de alunos. A escola registrou um aumento significativo nas matrículas, alcançando aproximadamente 400 estudantes, o que exigiu reorganização da dinâmica escolar.

A Jornada Pedagógica é um momento de preparação para o início do ano letivo, promovendo debates sobre desafios educacionais e estratégias de ensino. Com as diretrizes definidas, as escolas municipais iniciam as atividades com planejamento estruturado para atender às demandas dos alunos e da comunidade escolar.


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