Secretário Pablo Roberto debate com intérpretes de Libras melhorias na rede municipal de Feira de Santana

O secretário de Educação e vice-prefeito de Feira de Santana, Pablo Roberto, reuniu-se com intérpretes de Libras da rede municipal para discutir melhorias nas condições de trabalho e valorização da categoria. O encontro foi realizado na tarde de segunda-feira (28/04/2025), com a presença de profissionais que atuam na mediação da comunicação entre alunos surdos e a comunidade escolar.

A reunião teve como foco a apresentação de demandas relacionadas a remuneração, pagamento de horas extras, deslocamento entre unidades escolares e a criação de um plano de carreira específico para os intérpretes. Os profissionais também destacaram a necessidade de políticas públicas que assegurem melhores condições de atuação nas escolas e o reconhecimento da importância do trabalho desenvolvido.

Entre os pontos debatidos, os intérpretes solicitaram ajustes salariais compatíveis com a complexidade das funções, além da remuneração por atividades realizadas fora do horário regular, como reuniões pedagógicas e eventos escolares. As dificuldades de locomoção entre diferentes unidades de ensino também foram apresentadas, especialmente quando há necessidade de atendimento em mais de uma escola ao longo do dia.

Outro aspecto destacado foi a ausência de um plano de carreira estruturado, o que, segundo os profissionais, compromete a permanência na rede e o incentivo à qualificação continuada. A criação de critérios para progressão funcional e estabilidade foi apontada como fundamental para o fortalecimento da política de inclusão.

Durante a reunião, Pablo Roberto afirmou que a Secretaria de Educação está aberta ao diálogo e se comprometeu a avaliar as demandas apresentadas. O secretário informou que as reivindicações serão analisadas conforme a capacidade administrativa e orçamentária do município, destacando a importância do trabalho dos intérpretes para a promoção da acessibilidade no ambiente escolar.

O encontro integra um conjunto de ações voltadas à melhoria das políticas de inclusão educacional no município e deve resultar na formulação de propostas conjuntas entre os profissionais e a gestão da educação.