A Secretaria Municipal de Educação (Seduc) reuniu, na manhã de quarta-feira (25/02/2026), as equipes gestoras dos anos finais do ensino fundamental para apresentar o Plano de Ação 2026. O encontro teve como finalidade alinhar diretrizes pedagógicas, orientar a formação de professores e fortalecer políticas de recomposição das aprendizagens nas unidades da rede.

Durante a abertura, a equipe técnica detalhou os eixos estratégicos previstos para o próximo ano letivo, com foco na padronização de procedimentos, no acompanhamento de resultados e na ampliação de instrumentos de diagnóstico. A proposta prevê atuação integrada entre coordenações pedagógicas, docentes e gestores escolares.

O planejamento também estabelece metas de monitoramento contínuo, com uso de dados educacionais para orientar intervenções. A secretaria informou que as escolas deverão organizar ações articuladas ao calendário acadêmico e registrar evidências de execução.

Clubes de Letramento estruturam eixo pedagógico

O fortalecimento dos Clubes de Letramento será o eixo central das ações em 2026. A iniciativa contempla frentes nas áreas matemática, humanidades e cidadania, científica, literária e corporeidade, com foco no desenvolvimento da leitura, da escrita e das múltiplas linguagens.

Segundo a articuladora dos Anos Finais, professora Ana Claudia, os clubes não devem ser tratados como disciplina isolada. A orientação é que a proposta seja integrada ao planejamento pedagógico já existente, conectando conteúdos curriculares aos projetos desenvolvidos pelas escolas.

A estratégia prevê que o material pedagógico dos clubes seja utilizado como apoio às atividades regulares, ampliando as possibilidades de aprendizagem e evitando sobreposição de tarefas.

Avaliações diagnósticas orientam intervenções

As equipes também discutiram a aplicação das provas do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAED), utilizadas como instrumento diagnóstico dentro do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. Os resultados deverão subsidiar decisões pedagógicas e ajustes no ensino.

De acordo com a orientação técnica, a avaliação deve ultrapassar o cumprimento de protocolos formais e servir para mapear o nível real de desempenho dos estudantes, especialmente diante de defasagens registradas nos anos finais.

Os dados coletados serão analisados pelas equipes escolares para definição de estratégias de reforço, replanejamento de conteúdos e acompanhamento individualizado.

Integração com programas e tecnologias educacionais

O plano apresentado prevê a integração dos Clubes de Letramento com políticas e programas federais e institucionais, entre eles a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Política de Inovação Educação Conectada (PIEC), o Programa Escola e Comunidade (ProEC) e o Programa Escola em Tempo Integral (PETI).

Também fazem parte do conjunto de ferramentas educacionais a plataforma Microkids, além de ações como Copa Edu e Feira Multidisciplinar, voltadas à ampliação de práticas interdisciplinares e uso de recursos digitais no ambiente escolar.

A secretaria informou que a articulação entre essas iniciativas busca otimizar infraestrutura, tecnologia e metodologias ativas, promovendo maior engajamento estudantil e acompanhamento sistemático dos resultados.

O encontro foi encerrado com orientações operacionais às equipes gestoras para implementação das diretrizes nas unidades, com previsão de cronogramas, formações e monitoramento periódico ao longo do ano letivo.