A Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Bahia reúne mais de 120 mil estudantes matriculados e passou a contar, desde 2024, com uma avaliação específica realizada pelo Sistema de Avaliação Baiano de Educação (SABE). Nesta quinta-feira (08/10/2026), cerca de 150 profissionais da educação participaram, no Hotel Fiesta, em Salvador, do Seminário de Apropriação e Uso dos Resultados do SABE, promovido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC).

O encontro reuniu coordenadores pedagógicos, professores, diretores e vice-diretores para analisar os resultados da avaliação e discutir formas de utilizar as evidências no planejamento pedagógico e no acompanhamento das trajetórias de aprendizagem dos estudantes da modalidade.

A EJA atende pessoas de diferentes idades e trajetórias escolares em 412 municípios dos 27 Territórios de Identidade da Bahia. Desde 2024, o SABE realiza avaliações de entrada e saída em Língua Portuguesa e Matemática, além de aplicar questionários contextuais que permitem relacionar os resultados às características das comunidades escolares.

Avaliação orienta planejamento pedagógico

A análise conjunta dos dados busca identificar avanços, desafios e possibilidades de intervenção pedagógica, considerando as diferentes realidades encontradas na rede estadual. A proposta apresentada no seminário é utilizar os resultados como instrumento para orientar decisões educacionais, e não apenas para classificar o desempenho dos estudantes.

O secretário da Educação, Marcius Gomes, afirmou que a avaliação deve estar vinculada à compreensão da EJA como uma política pública de garantia de direitos. Segundo ele, o processo permite aos Núcleos Territoriais de Educação (NTEs) analisar a implementação da política e acompanhar sua evolução na rede estadual.

Para a superintendente de Políticas para a Educação Básica, Helaine Souza, a avaliação externa deve contribuir para qualificar os processos educacionais da modalidade. Ela destacou a necessidade de utilizar os resultados para fortalecer a oferta da EJA e orientar ações voltadas à aprendizagem dos estudantes.

Dados do SABE são utilizados para definir novas ações

Durante o seminário, profissionais dos Núcleos Territoriais de Educação, gestores escolares e coordenadores pedagógicos discutiram maneiras de transformar os indicadores da avaliação em medidas aplicáveis nas unidades de ensino.

A orientação é utilizar os dados para planejar, acompanhar as trajetórias de aprendizagem e definir estratégias pedagógicas. Dessa forma, o resultado da avaliação passa a integrar o processo de tomada de decisão das escolas, permitindo revisar ações já desenvolvidas e estabelecer novas metas.

A coordenadora da EJA no Colégio Estadual Padre José Vasconcelos, no bairro Jardim Nova Esperança, em Salvador, Andricele Reis, afirmou que os resultados podem orientar a reorganização do trabalho pedagógico. Para ela, a programação das atividades deve considerar previamente as informações obtidas pela avaliação para definir prioridades e habilidades a serem desenvolvidas.

EJA atende estudantes com diferentes trajetórias

A modalidade reúne estudantes que retornam à escola após períodos afastados da educação formal e que, em muitos casos, precisam conciliar os estudos com trabalho, responsabilidades familiares e outras atividades. Esse contexto faz com que o acompanhamento da aprendizagem considere diferentes trajetórias educacionais.

A avaliação específica pelo SABE procura produzir informações que permitam compreender essas diferenças e subsidiar decisões da rede. As avaliações de entrada e saída, combinadas aos questionários contextuais, oferecem dados para comparação do processo de aprendizagem ao longo do período.

Erica Elias Sampaio, coordenadora pedagógica do Núcleo Territorial Médio Sudoeste da Bahia (NTE 8), com sede em Itapetinga e ponto focal do SABE no território, destacou a utilização dos resultados para analisar as políticas destinadas à EJA. Segundo ela, o acompanhamento dos dados pode contribuir para intensificar ações voltadas à modalidade.

Seminário fortalece articulação da rede estadual

A realização do seminário integra o processo de consolidação da avaliação da EJA na Bahia e aproxima os resultados produzidos pelo SABE das equipes responsáveis pela execução das políticas educacionais nos territórios e nas escolas.

A partir das informações levantadas, a Secretaria da Educação busca ampliar o uso pedagógico dos dados e apoiar decisões relacionadas ao planejamento escolar. O processo envolve diferentes profissionais da rede e considera tanto o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática quanto os fatores contextuais identificados pelos questionários.

Com mais de 120 mil estudantes, presença em 412 municípios e atuação nos 27 Territórios de Identidade, a EJA representa uma parcela da política educacional voltada à retomada e à continuidade da escolarização. O uso sistemático dos resultados do SABE passa a integrar esse processo como ferramenta de acompanhamento e planejamento das ações pedagógicas.