10º Encontro Nacional de Educação Matemática

Com cerca de 4 mil inscritos, tem início às 8h do próximo dia 7 de julho de 2010, no Centro de Convenções da Bahia, o X Encontro Nacional de Educação Matemática. O evento reunirá professores da educação básica e da educação superior e estudantes de graduação e de pós-graduação de todos os estados brasileiros até o dia 9 de julho. Matemáticos consagrados que desenvolvem pesquisas em diversas universidades do país estão entre os 77 palestrantes convidados para enriquecer o encontro, durante o qual 1.240 trabalhos científicos devem ser apresentados.

Os números fazem do X Encontro Nacional de Educação Matemática, o maior encontro realizado na história da Sociedade Brasileira de Matemática, cujo nascimento, na década de 80, foi precedido pelo Movimento da Educação Matemática da Bahia.

Todas as informações sobre o X Encontro Nacional de Educação Matemática, inclusive a respeito das inscrições e da programação, podem ser obtidas no endereço eletrônico .

Importância – Para o Superintendente de Desenvolvimento da Educação Básica da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Nildon Pitombo, este encontro tem, dentre tantos, um significado especial para a Educação do Estado: “trará uma compreensão melhor sobre o efeito da educação matemática nos processos didáticos, na preparação das aulas e na organização de material pedagógico para estudantes e professores”, visualiza o Superintendente.

Estão à frente da organização do evento: a Secretaria da Educação do Estado da Bahia, a Universidade Estadual de Feira de Santana, a Universidade Estadual de Santa Cruz, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, a Universidade do Estado da Bahia, a Universidade Católica do Salvador, a Universidade Federal da Bahia, a Universidade do Recôncavo da Bahia e a Secretaria do Turismo do Estado da Bahia.

Educação inclusiva

Educação inclusiva é o tema do encontro que reunirá cerca de 250 profissionais da Educação Especial, no Instituto Anísio Teixeira, em Salvador, no dia 7 de julho. Promovido pela Secretaria da Educação da Bahia, O Encontro de profissionais da educação especial na perspectiva da educação inclusiva acontecerá das 8 às 17 horas e promete oportunizar um debate importante sobre as competências e as ações da educação especial oferecida nas escolas públicas, por meio das salas de recursos multifuncionais, e nos centros e instituições que se dedicam a atender pessoas com deficiência no estado.

Atualmente, a rede estadual de educação da Bahia já tem mais de 33 mil alunos com necessidades educacionais especiais estudando em escolas regulares. A maioria desses estudantes está incluída em turmas regulares e recebe, em outro turno, o Atendimento Educacional Especializado oferecido nas salas de recursos multifuncionais, instaladas dentro das próprias escolas, e nos Centros de Apoio Pedagógico. Para o coordenador de Educação Especial da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, João Prazeres, “esse quantitativo é a prova de que as pessoas com deficiência, os familiares e a sociedade estão começando a acreditar em nossa escola”.

Frequentando as salas multifuncionais e os Centros de Apoio Pedagógico, onde contam com professores e equipamentos especializados, estudantes surdos, cegos, com deficiência intelectual e outras, acompanham com êxito as aulas na classe de ensino regular e fazem jus à política de inclusão formalizada no Brasil pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Esses equipamentos contribuem para complementar e/ou suplementar a formação do aluno, com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela”, destaca João Prazeres.

Apoio Pedagógico – Para ampliar o atendimento, o Estado prevê que, até o fim de 2010, mais cinco Centros de Apoio Pedagógico e mais 333 salas de recursos multifuncionais sejam inaugurados em municípios do interior e na capital. Além do aparelhamento, a capacitação dos professores da rede é tida como essencial para garantir a boa qualidade das aulas e do assessoramento para os estudantes com deficiência. Cerca de 1.700 professores das escolas e dos centros já estão participando de cursos de formação continuada desde o início do ano.

“Um dos maiores desafios para a Educação inclusiva diz respeito, justamente, à mobilização do professor com o objetivo de que ele reveja e a recrie suas práticas e que entendam as novas possibilidades educativas”, explica João Prazeres. O coordenador ressalta, ainda, que parcerias com as Universidades e com as Secretarias da Saúde, do Trabalho, da Justiça e da Ação Social são imprescindíveis para promover o encadeamento de ações que não fiquem estanques em seus ambientes. “A intersetorialidade é fundamental para a efetivação da inclusão”, frisa João Prazere.