O Colégio Estadual de Tempo Integral Dulce Almeida, em Itagibá, passou a contar com uma estrutura ampliada e modernizada após investimento de R$ 8,9 milhões, beneficiando diretamente os 450 estudantes atendidos pela unidade. Nesta quinta-feira (13/08/2026), os novos espaços já estão em funcionamento e ampliam as condições para atividades pedagógicas, culturais, esportivas, de convivência e qualificação profissional, integrando a formação oferecida no Ensino Médio, na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e na Educação Profissional.

A intervenção acrescentou à estrutura escolar um novo bloco com cinco salas de aula, além de teatro e restaurante estudantil. Na área destinada às práticas esportivas, foram implantados campo de futebol society e quadra poliesportiva coberta com vestiário. O conjunto das obras também contemplou uma subestação, componente necessário ao funcionamento da infraestrutura ampliada.

A modernização modifica a capacidade física da unidade ao reunir, em um mesmo espaço escolar, ambientes destinados a diferentes dimensões da formação. A proposta é permitir que o cotidiano dos estudantes ultrapasse as atividades desenvolvidas exclusivamente em sala de aula e incorpore esporte, cultura, convivência e preparação profissional.

Investimento de R$ 8,9 milhões amplia espaços pedagógicos, culturais e esportivos

O investimento de R$ 8,9 milhões teve como principal resultado a ampliação da infraestrutura disponível aos estudantes. O novo bloco, composto por cinco salas de aula, aumenta o espaço destinado às atividades pedagógicas regulares e passa a integrar uma estrutura que atende diferentes modalidades educacionais.

A implantação do teatro acrescenta um ambiente específico para atividades culturais, apresentações e ações relacionadas à formação dos estudantes. O restaurante estudantil, por sua vez, passa a integrar a estrutura necessária ao funcionamento de uma unidade de tempo integral, modelo no qual a permanência dos alunos durante períodos mais extensos exige espaços adequados para alimentação e convivência.

Na área esportiva, a unidade recebeu campo de futebol society e quadra poliesportiva coberta com vestiário. Esses equipamentos ampliam as possibilidades de práticas físicas e esportivas dentro da própria escola, permitindo que essas atividades sejam incorporadas de maneira mais estruturada ao cotidiano da comunidade escolar.

A instalação da subestação completa o conjunto de intervenções informado. Embora seja um elemento menos visível da modernização, a infraestrutura elétrica integra as condições necessárias ao funcionamento dos diferentes ambientes implantados ou ampliados.

Colégio atende Ensino Médio, EJA e Educação Profissional

A abrangência da intervenção ganha relevância diante do perfil educacional do Colégio Estadual de Tempo Integral Dulce Almeida. A unidade não atende exclusivamente estudantes do Ensino Médio regular, mas reúne também oferta de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Educação Profissional.

Essa combinação amplia a função da escola dentro do município. O espaço atende diferentes trajetórias educacionais, incluindo estudantes em idade regular de escolarização, jovens e adultos que retomam ou dão continuidade aos estudos e alunos inseridos em processos de qualificação profissional.

Com a modernização, esses públicos passam a compartilhar uma infraestrutura que articula espaços acadêmicos, culturais, esportivos e de convivência. A configuração permite que a formação escolar seja desenvolvida em ambientes distintos e adequados às diferentes atividades previstas na rotina educacional.

No caso da Educação Profissional, a presença dessa modalidade dentro da unidade acrescenta à estrutura uma dimensão relacionada à preparação dos estudantes para o mundo do trabalho. Ao mesmo tempo, a oferta de EJA mantém o colégio como espaço de continuidade da escolarização para pessoas que não concluíram a educação básica no percurso regular.

Escola de tempo integral amplia possibilidades de formação em Itagibá

A ampliação física está diretamente relacionada à proposta de uma escola de tempo integral, modelo que exige uma organização diferente daquela limitada ao período convencional de aulas. Quanto maior o tempo de permanência do estudante na unidade, maior também é a necessidade de ambientes destinados a alimentação, atividades esportivas, cultura, convivência e desenvolvimento de diferentes experiências pedagógicas.

Nesse contexto, o restaurante estudantil, o teatro, a quadra coberta e o campo society deixam de funcionar apenas como equipamentos complementares e passam a integrar o cotidiano educacional. A estrutura cria condições materiais para diversificar as atividades oferecidas aos 450 alunos atendidos pelo colégio.

A presença de espaços distintos também permite organizar o tempo escolar de forma mais ampla, alternando atividades acadêmicas com práticas culturais, esportivas e formativas. Para uma instituição que reúne Ensino Médio, EJA e Educação Profissional, essa diversificação amplia as possibilidades de utilização dos equipamentos durante a rotina da comunidade escolar.

A modernização, portanto, não se restringe à construção de novas salas. O conjunto apresentado incorpora ambientes que atendem diferentes necessidades da vida escolar e busca aproximar a infraestrutura física da proposta de formação integral.

Nova estrutura já está em funcionamento

Os novos equipamentos do Colégio Estadual de Tempo Integral Dulce Almeida já estão em funcionamento, colocando os espaços à disposição dos estudantes e da comunidade escolar de Itagibá.

A entrada em operação da estrutura encerra a etapa física da ampliação descrita e inicia uma nova fase relacionada ao uso pedagógico dos equipamentos. As cinco novas salas, o teatro, o restaurante estudantil, o campo society e a quadra poliesportiva coberta com vestiário passam a integrar efetivamente a rotina dos alunos.

Para os 450 estudantes, a mudança representa maior disponibilidade de espaços dentro da própria unidade para realização das diferentes atividades que compõem a jornada educacional. A dimensão do investimento, de R$ 8,9 milhões, também coloca a infraestrutura escolar como componente relevante das condições oferecidas pela rede estadual no município.

A expectativa é de que os ambientes mais modernos e adequados contribuam para fortalecer três dimensões diretamente relacionadas ao funcionamento da escola: aprendizagem, permanência e formação integral dos estudantes.