A Secretaria Municipal de Educação de Feira de Santana (Seduc) reuniu, entre terça e quinta-feira (08 a 10/09/2026), professores da Educação Infantil da rede municipal em uma formação destinada à construção do Plano Municipal pela Primeira Infância. A atividade integra a etapa de diagnóstico e escuta, que busca reunir informações e percepções dos profissionais que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos.

Durante os encontros, os professores participaram de discussões sobre a realidade das crianças atendidas pela rede municipal e apresentaram informações relacionadas às experiências observadas nas unidades escolares. A atividade envolveu profissionais de escolas da sede e dos distritos de Feira de Santana, considerando as especificidades dos territórios onde as equipes desenvolvem suas atividades.

Segundo Juliana de Souza, do Departamento de Ensino, a participação dos professores contribui para reunir diferentes percepções sobre o atendimento à primeira infância. A proposta, conforme explicou, é articular as contribuições dos educadores com o trabalho das equipes de intersetorialidade para elaborar coletivamente o plano municipal.

Diagnóstico reúne experiências da rede municipal

A formação considerou as experiências acumuladas pelos professores nas unidades escolares. Os profissionais foram convidados a identificar situações, necessidades e aspectos relacionados ao desenvolvimento e ao atendimento das crianças na primeira infância.

O conhecimento dos territórios onde estão localizadas as escolas também foi incorporado às discussões. A participação de educadores da sede e dos distritos permite reunir diferentes contextos observados no cotidiano da rede municipal de ensino.

A construção do plano também envolve a articulação entre diferentes áreas, considerando que o atendimento à primeira infância demanda ações integradas. A proposta de intersetorialidade busca reunir contribuições de setores que atuam em diferentes dimensões relacionadas às crianças.

Professores participam da elaboração das diretrizes

Para Neuma Maria Carvalho, professora da Escola Municipal da Amizade, a formação também trouxe reflexões relacionadas à prática pedagógica. Segundo ela, as discussões e as trocas entre os profissionais contribuem para repensar situações observadas no cotidiano da sala de aula.

A professora destacou a possibilidade de incorporar novas perspectivas ao trabalho desenvolvido com as crianças. Para ela, as experiências compartilhadas durante a formação podem contribuir para ressignificar práticas pedagógicas e ampliar as formas de observar determinadas situações.

Neuma também apontou a própria construção do Plano Municipal pela Primeira Infância como um dos aspectos de maior relevância da formação. Na avaliação apresentada pela educadora, a participação dos profissionais que acompanham as crianças diariamente permite registrar no documento necessidades identificadas diretamente no ambiente escolar.

Plano terá participação de profissionais da Educação Infantil

A participação dos educadores na etapa de diagnóstico e escuta busca incorporar ao planejamento municipal informações provenientes da rotina das unidades de ensino. Os professores atuam diretamente com crianças da primeira infância e conhecem as condições encontradas nos diferentes espaços educacionais.

De acordo com a professora Neuma Maria Carvalho, a contribuição dos profissionais pode ajudar a registrar no plano aquilo que consideram necessário para as crianças e para o trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas.

A proposta é que as informações coletadas nessa etapa sejam utilizadas na construção de um documento capaz de orientar ações destinadas à primeira infância no município. O processo envolve escuta dos profissionais, diagnóstico da realidade e articulação intersetorial.

Construção prevê articulação entre diferentes áreas

A primeira infância compreende o período de 0 a 6 anos, faixa etária considerada no processo de elaboração do plano. As discussões realizadas durante a formação procuram reunir elementos que possam subsidiar políticas e ações voltadas às crianças desse grupo.

A atuação conjunta de diferentes áreas é considerada parte do processo de construção. A perspectiva apresentada pela Seduc é de que o atendimento às crianças seja planejado de forma integrada, levando em consideração as diferentes necessidades identificadas durante a etapa de diagnóstico.

A formação realizada entre 08/09 e 10/09/2026 representa uma das etapas do processo de elaboração do Plano Municipal pela Primeira Infância de Feira de Santana. A participação dos professores amplia a coleta de informações junto aos profissionais que atuam diretamente na Educação Infantil.

Escuta dos educadores integra elaboração do plano

A etapa de diagnóstico e escuta tem como finalidade reunir elementos que ajudem a compreender a realidade da primeira infância no município. Nesse processo, os relatos e experiências dos professores constituem uma das fontes utilizadas para identificar questões relacionadas ao cotidiano das crianças nas unidades escolares.

A contribuição dos profissionais também está relacionada à definição de diretrizes que possam orientar o trabalho pedagógico e as ações intersetoriais. A expectativa é que as informações reunidas durante as formações sejam incorporadas às etapas seguintes da elaboração do documento.

Com a continuidade do processo, a Seduc deverá avançar na sistematização das contribuições apresentadas pelos profissionais. O Plano Municipal pela Primeira Infância deverá reunir essas informações em uma proposta de planejamento voltada às crianças de 0 a 6 anos de Feira de Santana.